健康产业学院始建于2015年，建设中注重高起点、特色化、国际化的专业建设，取得了较大的成果和影响，四川省教育厅官方网站报道并给予高度评价。随着《“健康中国2030”规划纲要》不断推进和深入，学院不断强化以根植德阳，紧密融入成渝双城经济圈大健康产业链为目标，打造优势特色专业群，凝练大健康专业群发展布局，于2020年7月在原护理系的基础上组建了民办四川天一学院健康产业学院，重点打造形成以“医护、医药、医技”为核心的健康产业特色专业群。近10年发展过程中，学院依托雄厚的硬实力，在人才培养、社会服务、专业建设等各个方面取得了显著成绩和标志性成果。依托我院护理、中药学等专业特色和实力参加脱贫攻坚行动，助力学校荣获四川省高校定点扶贫先进单位。依托我院组织优势和师资实力领衔乡村振兴行动，助力乡村生态文明建设，为乡村全面振兴提供人才支持和技术保障。依托我院硬件实力和师资力量，建设德阳市高技能人才培训基地，先后为开展各级各类技能培训近万人次。我院师生积极参加各级各类竞赛活动， 先后在一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛、四川省职业院校技能大赛、“挑战杯”四川省大学生创业计划竞赛、各专业省级技能竞赛等比赛中获得奖项近百项 。依托积极创建省级重点专业、重点技能实训基地等大型项目推动专业建设，在金课建设、案例开发、课程思政等项目建设方面都取得了丰硕成果。学院先后荣获“优秀党总支”、“先进集体”、“特殊专项奖”等各类荣誉20余项。

 

一、专业和建设布局

健康产业学院现有护理专业、中药学专业、口腔医学技术专业、医学美容技术专业、医学影像技术、医学检验技术、药学、婴幼儿托育服务与管理、动物医学专业、 酿酒技术专业 、 畜牧兽医专业 11个优势特色专业。并将在十四五期间进一步完善专业群构架，形成以医护（护理、婴幼儿托育服务与管理、助产）、医药（中药学、药学、药品经营与管理）、医技（口腔医学技术、医学美容技术、医学影像技术、医学检验技术）为核心的专业群布局，锚定大健康产业，实现版块联动，服务健康中国2030规划战略定位。

 

二、师资与学生情况

健康产业学院现有专业教师180余人，兼职教师50余人。其中高级职称30余人，中级职称60余人；硕士研究生及以上学历50余人， 博士研究生4人；“双师型”教师70人。 学院教师近年来发表论文90余篇，其中核心期刊11篇，编写出版教材10部，教师获奖50余项 。毕业生培养质量高，就业情况良好，毕业生主要供职于省内外基层卫生事业单位和医疗卫生机构，更有一大批优秀毕业生就职或规培于成都各三级医院和各市县人民医院。

 

三、实训和校企合作

健康产业学院校内实训基地建设超过国家标准，在同类院校中名列前茅，达到了较大规模和较高水平，已形成系统集成、设备先进、设施齐全、环境良好的实训室，是师生实践“课岗融合，教、学、做”一体化的校内仿真实训基地。 学院现有护理、中草药种植、药学、医学美容、口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、基础医学、动物医学等9个专业实训中心 ，实训室面积达1.6万平方米，90余间实训室，实训室设备值超过3000万元。现有3家非直管附属医院、2家教学医院，同时与校外二甲及以上医院、药企、美容中心、义齿生产企业等单位，签订实习协议和校企合作协议，建立了校外实训、实习基地100余个。

 

四、专业介绍

 

（一）护理专业

四川天一学院护理专业成立于2016年，‌是学院响应社会对高质量护理人才需求而重点建设的一个专业。‌自成立以来，‌该专业始终坚持以科学发展观为指导，‌秉承“立足德阳、‌服务四川、‌辐射全国”的发展战略，‌致力于培养高素质、‌高技能的护理人才。‌经过数年的建设与发展，‌护理专业已成为四川天一学院的重点建设专业之一，‌并在校级高水平专业建设方面取得了显著成效。‌护理专业就业率达到85.8%并逐年上升，护士资格证考试合格率为94%。

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，能在各级医疗卫生单位、社区卫生服务机构、卫生保健和养老机构从事临床护理、社区护理、老年护理及卫生保健工作的高端技能型护理人才。

2.核心课程

该专业的课程设置涵盖了基础医学、‌护理学、‌预防保健等多个领域，‌包括解剖学基础、‌生理学基础、‌病理学基础、‌药物学基础、‌基础护理、‌健康评估、‌内科护理、‌外科护理、‌妇产科护理、‌儿科护理等核心课程。通过这些课程的学习，‌学生能够全面掌握护理专业所需的知识和技能。‌

3.就业与升学

护理专业毕业生就业前景广阔，在各级医疗卫生机构、社区卫生服务机构、母婴护理机构、幼儿照护机构、卫生保健和养老机构从事普通临床护理、口腔护理、中西医结合护理、急危重症护理、社区护理、老年护理、母婴护理、幼儿照护及卫生保健等工作。‌此外，‌学院还积极与国内外知名企业、学校和医疗机构合作，‌为学生提供更多就业和升学机会。‌‌

在国际合作方面，护理专业与日本合作，拓宽了学生就业渠道；与泰国西拉瓦大学合作开展3+2专升本工作，可为学生提供学历提升途径。

4.实训室建设

护理专业注重学生动手能力的培养，目前护理实训中心面积达到4000平方米，主要分为：模拟病房、护士站、治疗室、处置室、护理技能实训室、护理机能实训室、情景模拟实训室、儿科实训室、妇科实训室、五官科实训室、手术室、外科急救实训室、抢救室、化学实验室、生物化学实验室、数码互动网络实训室、解剖陈列室、解剖求教讨论教室。护理专业积极引进国际先进护理实训方法和模式，模拟临床护理对象复杂的病情变化，为学生提供理想的实训环境，培养学生的护理评估和干预能力、沟通能力、临床评判思维能力、人际交往能力、管理能力和知识综合能力。同时在现有基础上完善重症监护多媒体控制系统、急重症医学智能化教学系统的协同应用；完善老年护理（居家护理、临终关怀）、涉外护理等模拟实训室；建立全方位软件管理系统，开发并运行包括教学软件、管理软件在内的实训室一体化软件系统；构建实训中心开放式管理模式，对学生实施全程开放。

目前护理专业拥有作为校外实践教学基地约有40余家，签订实习协议，学生在校外实习过程中，都有相应的实习基地专门带教和指导教师，对学生的实习提供指导和生活帮助。

5.专业特色与优势

教学质量高：‌学院注重实践教学，‌拥有现代化的医学实验设备和临床实习机会，‌为学生提供全面的专业知识和技能培养。‌

师资力量强：‌教师队伍素质较高，‌由博士、‌硕士等高学历人才组成，‌具备丰富的专业知识和教学经验，‌同时邀请业界专家作为兼职教师。教学团队职称、年龄、学历等方面的结构合理，“双师型”教师比例≥65%并逐年递增；目前已建成校级优质核心课程4门和金课1门， 另有3门优质核心课程在建。护理专业加强现代化教学资源库建设，核心课程案例开发已经全部完成；通过校企合作，推动1+X项目建设，实现课证融通‌

就业前景广阔：‌随着我国老龄化程度的加深和医疗服务的不断发展，‌对专业护理人员需求量逐年增长，‌学院与多家医疗机构建立了稳定的合作关系，‌为学生提供就业实习机会。‌

注重学生综合素质培养：‌除了专业知识的学习和技术的培养之外，‌学校还注重学生的人文关怀和责任意识的培养。

6.人才培养模式

四川天一学院护理专业人才培养模式注重实践与创新，‌致力于培养高素质、‌高技能的护理人才。‌该专业深入贯彻学校“233+X”人才培养模式，‌强调“实践能力”的培养，‌通过校企双方在专业设置、‌课程内容和教学过程等方面的精准对接，‌推进实训优化、‌课程改革和教学评价模式优化，‌以真正培养出动手能力强、‌切合岗位需要的应用型人才。‌同时，‌护理专业还积极升级人才培养方案，‌打造高技能应用型人才培养模式，‌并注重国际视野的拓展，‌拟组建赴日游学团，‌增加师生对日本护理工作职场的认识。‌这一人才培养模式体现了学校全方位、‌全过程的育人思想，‌为学生的全面发展提供了有力支撑。

7.可获取证书

护士资格证、高级育婴师证、健康管理师证、养老护理员证等证书。

8.学生比赛/竞赛

护理专业支持鼓励学生积极参加校级和省级各种类型比赛。每年都会开展校级护理知识竞赛或护理技能大赛，大一大二学生均实行全员参与。同时，专业教师全程指导学生比赛，进一步遴选、培养参加省级护理技能大赛学生选手。这些比赛通常包括多个环节，如技能考核、情景模拟、技能演示等，以提高学生的护理技能、知识水平和综合素质为目的，以全面考察学生能力为宗旨。

通过参加这些比赛，护理专业学生可以锻炼自己的实践技能，提高自己的护理技术水平。同时，学生也可以与来自不同学校和地区的同学交流学习，互相借鉴和学习彼此的优点和经验。这些比赛对于提高护理专业学生的综合素质和未来从事护理工作具有重要的意义。真正做到“以赛促教、以赛促学”。

 

（二） 口腔医学技术专业

随着我国社会经济的快速发展和居民生活水平的提高，人们对口腔保健理念的不断增强，口腔疾病的防治越来越受到重视，口腔医学技术已成为具有巨大市场潜力的行业之一。本专业校内教学与实训条件完备，与校外多家企业合作共同开展实习实训。

1.培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔基础医学和口腔医学技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，能从事口腔医学技术服务的高素质技术技能人才。

2.核心课程

口腔解剖生理学、口腔修复学、口腔修复工艺材料学、牙体解剖与雕刻技术、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸工艺学、口腔数字化技术等。

3.就业方向

主要面向口腔修复制作行业的各级义齿生产加工企业、医疗机构口腔技工室、口腔诊所等相关医疗机构，可从事义齿生产加工、口腔修复体制作、义齿公司生产技术管理、口腔医疗器械销售与服务工作等。

4.实训室建设

口腔医学技术专业实训室使用面积为2250平米，实训设备投入达到547万元，已形成系统集成、设备先进、设施齐全、环境良好的实训室。实训室设置包括：口腔基础实训室、口腔技能实训室、口腔模型修整实训室、铸造喷砂实训室、口腔烤瓷实训室、CAD/CAM实训室等。配置口腔实训操作台、气涡轮机、齿科打磨微电机、微电脑控制电阻炉、铸瓷炉、XY-G型技工桌、石膏模型修整机、高频离心铸造机、笔式牙科喷砂机、舌侧修整一体机等设备，完全满足本专业的教学和实训需求。

5.专业特色与优势

本专业实训设备先进齐全，能完成牙体雕刻、口腔修复体制作、矫治器制作等实训项目，已与多家医院和义齿企业开展合作，能为学生实习和就业奠定良好基础。

6.人才培养模式

本专业以特色发展为理念，以培养具备良好的职业素养、健康的心理、有较强实践能力的技能型人才为目标，采用学校、企业共育人才的培养模式，开展“一体化教学”、“企业导师”、“名师工作室”、”企业真实项目入课堂“等多种教学培养方式。

7.可获取证书

口腔医学技师、口腔修复工、义齿成型制作工、义齿模具工等。

8.学生比赛/竞赛

学生可参加本专业组织进行的校内口腔修复工艺技能大赛，校级比赛中选拔出的优秀学生可参加四川省职业院校技能大赛口腔修复工艺赛项和全国职业院校口腔医学技术专业技能大赛。

 

（三）医学检验技术专业

医学检验技术专业于2021年由四川省卫健委和教育厅批准开设，于2022年秋首次招生。

1.培养目标

本专业培养政治思想坚定、德技并修、全面发展，适应我国医疗卫生事业发展需要，掌握医学检验基本知识，具有医学检验操作技能，能在各级医院检验科、中心血站、疾病控制中心、医学独立实验室等单位从事医学检验技术工作的高端技能型医学检验技术专门人才。

2.核心课程

人体解剖生理学、临床检验基础、免疫学检验、生物化学检验、血液学检验、微生物学检验、寄生虫学检验

3.就业方向

本专业毕业生主要面向医院检验科、输血科、病理科、临床科室实验室以及疾控中心各科室、血站系统、独立医学实验室、医药公司、医疗诊断企业机构和科研院所，可从事医学检验、食品检验、卫生检验、动植物检验、医学教育和科研等工作。

4.实训室建设

本专业实训室在医学类实训室基础上建立，包括解剖、生理等基础实训室、生化检验实训室、血液检验实训室、临床检验实训室、微生物检验实训室、免疫检验实训室等专业实训室。实训室占地面积1000余平方米，设备总量140多台套，总价值400余万元。能满足本专业所有开设课程的实训教学需要。本专业建立有稳定的校外实训基地，已与3家附属医院和2家教学医院签订合作协议。

5.专业特色与优势

医学检验是运用现代物理化学方法和手段进行医学诊断的一门学科，通过实验室分析技术和高科技精密医疗仪器设备进行检测，为疾病的临床诊断、治疗监测和预后评估提供依据。

6.人才培养模式

以行业岗位需求为导向，以培养高素质、高技能人才为目标，通过校企合作，改革和完善“教、学、做”一体化的模块递进模式，建立“专业基础模块+职业技能模块+毕业顶岗实习综合模块”的人才培养模式。

7.可获取证书

医学检验技术专业毕业生可以报考临床医学检验技士、技师、主管技师资格证书。颁发由国家人事部统一印制的专业技术资格证书，在全国范围内有效。

8.学生比赛/竞赛

学生可参加本专业举办的校内医学检验技能大赛，优秀学生可参加“中银杯”四川省职业院校大赛检验检疫技术赛项和全国职业院校检验检疫方面的技能大赛。

 

（四）医学影像技术专业

医学影像技术主要使用电子设备来观察、诊断和治疗病人的健康状况，隶属于四川天一学院二级学院-健康产业学院，于2021年申报，2022年首届招生。

1.培养目标

据岗位需要和职业资格准入标准的要求，以培养职业综合技能为核心，坚持以服务为宗旨、以就业为宗旨，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的影像技师等职业群（或技术技能领域），能够从事CT、DR、MRI、超声、核医学和介入诊疗等技术工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

X线摄影检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、介入诊疗技术、医学影像诊断学。

3.就业方向

各级医院放射科、核医学科、放疗科等从事医学影像技术、设备维修与管理工作，影像设备公司营销与技术支持工作。

4.实训室建设

本专业已配备了专业基础实训室和专业核心课程实训室，已建好医学影像技术DR模拟实训室、医学影像技术虚拟仿真实训室、医学影像技术诊断实训室、医学影像断层解剖实训室、医学影像设备学实训室、超声检查技术实训室等6个实训室，专业课程实训设备价值共计210万，实训室面积810㎡。并规划投入270万元用于医学影像技术实训室二期建设，主要包括放射物理与防护实训室、计算机体层成像（CT）检查技术实训室、磁共振成像（MRI）检查技术实训室等3个医学影像实训室。

5.专业特色与优势

医学影像技术专业坚持“以学生为本”的办学理念，以社会需要和市场需求为导向，以“学习经验分享”为主要形式的自我教育，以“专业社会实践”等的主要形式的实践教育，均为学生能力的培养与提升奠定了良好的基础。

6.人才培养模式

以岗位需求为导向，培养高素质、高技能人才为目标，采用“教、学、做”一体化的模块递进式的“1（专业基础模块）+1（职业技能模块）+1（毕业定岗实习模块）”的人才培养模式。

7.可获取证书

放射医学技术（士）、放射医学技术（师）、放射医学技术（中级）、CT技师上岗证、MR技师上岗证和乳腺技师上岗证等。

 

（五）医学美容技术专业

医学美容行业富有生机和活力。随着人们生活水平和审美能力的不断提升，美容行业一直保持着高速增长的态势，在我国已经成为继房地产、汽车、电子通信、旅游之后的第五大消费热点，成为全球医疗美容第三大市场。行业发展使得医学美容专业和美容保健行业人才供不应求，尤其是高素质、高技能的医疗美容技术人才的缺口甚大。在此背景下，我校医学美容技术专业于2020年由四川省卫健委和教育厅批准开设，2021年首次招生。

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备熟练运用基本医学美容技术等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事医学美容技术咨询与设计、光电美容、文饰美容、中医美容等工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

美容护肤技术、光电美容技术、美容皮肤治疗技术、中医美容技术、纹饰美容技术、美容咨询与沟通等。

3.就业方向

医疗美容机构：可胜任光电美容、美容护肤、美学设计、美容咨询、中医美容等岗位群及前台、客服等行政类工作。

生活美容机构：可胜任美容护肤、美体塑形、美妆、美甲、纹绣等岗位群。

其他相关企业：可胜任美容行业上下游相关产业链的美容仪器培训师、销售代表、美容讲师、美容产品营销、美业经营管理等岗位群。

4.实训室建设

本专业注重实训室的高起点、高标准和规范化建设，校内实训室占地面积达800平方米，实训设备价值200余万元。包括皮肤美容实训室、外科美容实训室、医疗美容治疗室、美容美体实训室、中医美容实训室等，配有调Q激光仪、脱毛激光仪、离子束瘢痕治疗仪、光子嫩肤美容仪、热拉提、注氧仪、小气泡、水光针、细胞活化仪、眼部磁疗振动仪、纹眉机等齐全的技能教学设备。

本专业与四川西婵医疗美容医院、成都艺星医疗美容医院、成都军大整形外科医院、美莱外科整形医院、广东伊丽汇美业、四川美漾健康等大型连锁美业集团等机构建立紧密合作关系，开展师资交流、学生顶岗实习和就业合作。

5.专业特色与优势

医学美容技术专业充分适应行业医学美容和生活美容两大版块，专业人才培养秉持“一专多能”理念，课程体系兼顾“两美”模式，同时突出热点领域“轻医美”相关项目技能培养。旨在帮助学生建立系统的专业医美知识和技能体系，在为学生拓宽就业渠道、增加就业竞争力的同时，也为毕业生在找准兴趣点或擅长项目后进一步在美容细分领域深耕打下坚实基础。

本专业与军大整形、西婵整形、艺星整形、美莱整形等大型连锁或知名头部机构开展深度合作，实现毕业生实习和就业直通。在师资力量方面，专业教师代表先后获2020全国美容职业技能竞赛美容单项冠军，2020花瑾堂四川美容职业技能竞赛美容单项银奖，2022“工匠杯”四川职业技能竞赛美容项目（全能）三等奖，全国优秀指导教师等荣誉，担任省级美容赛事裁判、裁判长，获美容技师（国家职业二级）证书。

6.人才培养模式

医学美容技术专业以我校“233+X”人才培养模式为基本框架，结合行业企业需求和现阶段专业建设、发展实际，对接职业岗位为核心的医美人才培养模式。一是适应市场岗位的“多样化”需求，根据医疗美容技术专业不同职业岗位特点和人才需求现状，以校企合作双赢为前提，深化“医疗美容和生活美容双线并进”的人才培养模式，完全按照职业岗位要求培养适应市场需求的高端技能型人才；在不同的阶段进行人才培养方案的调整，使人才培养与市场需求紧密对接，针对不同的企业、不同职业岗位的要求，全面提高学生的综合素质。二是专业课程体系适应“多样化”人才需求，针对不同职业岗位进行教学模块的选择和设计，构建“因岗设课、因材施教、分类培养”的课程体系。同时，结合美容师、纹绣师、化妆师、光电仪器师等证书考核标准，与相关课程标准相对接，与相关赛事（护肤、美妆等）相对接，积极探索“课岗赛证”融通机制。

7.可获取证书

学生可选考美容师、纹绣师、光电美容师、美甲师、健康管理师、化妆师、保健按摩师、营养师等职业技能证书。

8.学生比赛/竞赛

基于“课证融通、课岗融通、课赛融通”、“以赛促教、以赛促学”等基本的职业教育方法和手段，结合医美专业教学特点和人才培养需要，本专业将多项目、多层次的技能赛事融入专业建设和发展的全程，每年面对毕业生开展一次校级医美技能大赛，实行全员参与，同步作为实习前技能考核手段。专业教师参与建立赛事梯队，指导学生训练和比赛，遴选和培养参加省级比赛学生。

 

（六）婴幼儿托育服务与管理专业 

我国于2016年增设幼儿发展与管理专业，培养幼儿阶段健康服务人才。随着国家2018年提出“制定促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导性文件”并于2019年颁布《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》进一步要求“建立完善促进婴幼儿照护服务发展的政策法规体系、标准规范体系和服务供给体系”幼儿发展与健康管理专业顺应国家政策、市场与专业发展需求于2021年更名为婴幼儿托育服务与管理专业。

健康产业学院婴幼儿托育服务与管理专业顺应国家政策，结合我校办学实际、市场需求，增设该专业。婴幼儿托育服务与管理专业是培养根据婴幼儿年龄特点实施不同程度“医育”相结合人才的专业。

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有促进婴幼儿身心健康发展、提供婴幼儿健康指导及健康管理等相关理论知识和专业知识，具备从事婴幼儿身心健康教育及管理领域实际工作的职业能力和职业技能，具有良好的职业道德和职业素养，能够胜任婴幼儿教育机构、婴幼儿保育机构、婴幼儿健康管理机构、婴幼儿照护及早期教育等岗位工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

婴幼儿保育与照护、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿回应性照料、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿家园共育等课程。

3.就业方向

面向各级各类婴幼儿托育机构、早教机构、婴幼儿健康管理机构、婴幼儿营养研发机构、母婴护理机构、幼儿园及相关婴幼儿教育和婴幼儿健康管理机构，从事婴幼儿照护、托育、幼儿保育及婴幼儿健康监测、评估、咨询、指导、家长培训、机构管理等工作。

4.实训室建设

校内目前建有婴幼儿养育照护、卫生保健、奥尔夫音乐、美术与手工、舞蹈室等实训室，批量引进模拟仿真婴儿，为学生提供了领养式的学习机会，教学和实训条件进一步提升。

5.专业特色与优势

构建“岗课证合一”的课程设置模式，依据婴幼儿托育服务与管理专业人才培养要求，根据实际岗位需求设置针对性课程内容，结合岗位所需证书的考试内容，建立以托育服务工作岗位为导向的课程模式。专业课程设置对接职业资格证书，根据学生考取育婴师、幼儿教师资格证、健康管理师、1+X婴幼儿照护等职业资格证书的需要，开设婴幼儿卫生保健、婴幼儿常见疾病护理与急救、婴幼儿营养与喂养、教育活动设计与实施等课程。

其次，加强各类资格证书培训课程的设置，参照托育服务与管理专业所需的“弹唱、说演、美术、舞蹈、游戏”五项必备技能，“保育、保健、教育、沟通、管理”五项必备素质为学生提供各类证书的培训机会，提升学生各类资格证的通过率。

6.人才培养模式

在专业建设过程中，婴幼儿托育服务与管理专业逐渐形成了“医育结合，四托一体”的人才培养模式，“四托”涵盖国家重托、机构依托，儿保嘱托，家庭委托。在课程设置上，对应不同岗位，针对婴幼儿卫生保健与健康管理能力、婴幼儿生活照护能力、婴幼儿早期学习促进能力、环境创设能力以及可持续发展能力的五大核心能力进行了不断地完善。当前，婴幼儿托育服务与管理专业已与多家示范托育中心、医疗机构建立合作关系，建设学生实习实训基地、教师企业研修基地，聘请一批企业、医护人员为兼职教师，直接参与教学活动充实专业师资队伍。

7.可获取证书

育婴师、保育员证、幼儿教师资格证、1+x幼儿照护证书、母婴护理证书、营养师、健康管理师、全国普通话等级证书。

8.学生比赛/竞赛

婴幼儿健康养育照护大赛、婴幼儿照护大赛。

 

（七）中药学专业 

中药学专业成立于2019年，已有多届毕业生，就业率良好。目前专业师资12人，其中硕士研究生学历10人，专任教师硕士及以上比例83.3%，双师型教师比50.0%，专任教师副高及以上比例25.0%

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医药基础，具有药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识，具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

中药栽培技术、中药鉴定技术、中药调剂技术、中药炮制技术、中药制剂检测技术、中药制剂技术、医药市场营销等。

3.就业方向

从事中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药调剂、中药学咨询与服务、中药（药品）购销等工作。

4.实训室建设

中药学专业实训室面积达到3600平米，教学设备投资370余万元，已形成系统集成、设备先进、设施齐全、环境良好的实训室，包括中药材标本室、中药化学实训室、中药制剂实训室，中药炮制实训室，药物制剂分析实训室、微生物实训室等。主要设备包括近红外光谱仪、中药提取浓缩设备、压片机、胶囊机、滴丸机等制剂设备，校内还建有4条仿真模拟中药生产线。

本专业与四川美达康华有限公司、四川逢春制药、四川华派生物工程、成都维恒医药科技有限公司等多家企业签订校企合作协议，为学生实习和就业提供岗位。

5.专业特色与优势

教师科研能力较强，目前承担了各级科研项目20余项，已发表论文20余篇，出版教材3本，获授权专利2项。

课堂教学采用“案例式”教学模式，促进隐性知识与显性知识的不断转化，通过具体的情境，将隐性的知识外显，或将显性的知识内化。

本专业与绵竹广济镇吉祥村签订校村党建联建协议，并授牌吉祥村为健康产业学院中药学专业教学科研、实践（实习）基地，中药学专业依托“党建引领职教兴乡”与吉祥村特色中药材种植资源相融合，进一步深化合作，促进专业发展，实现村校互通、互促、互补。

6.人才培养模式

本专业立足成德绵和成渝双城经济圈区域经济社会发展需求，以OBE教育理念和学生就业为导向，师德为先，能力为重，以高素质、主动成长为目标，打造“以岗定学、课岗对接”的课程教学和实践教学体系，采用基于“学生中心、能力本位”的教学模式。

7.可获取证书

执业药师资格证、初级中药士、中药师、主管中药师、主任中药师资格证等。

8.学生比赛/竞赛

学生可参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“中国国际大学生创新大赛”、“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”大赛、四川省高职院校中药传统技能大赛等。目前，学生多次在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、首届德阳市中华职业教育创新创业大赛、“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”大赛中获奖。

 

（八）药学专业 

医药产业是我国国民经济的重要组成部分，是传统产业和现代产业的结合。医药行业对于保护和增进人民健康、提高生活质量、积极应对老龄化、救灾防疫以及促进经济发展和社会进步均具有十分重要的作用。随着大众生活水平的提高，对医疗保健需求的不断增加，我国医药行业越来越受到公众及政府的关注。

药学专业于2022年由四川省卫健委和教育厅批准开设，2023年首次招生。本专业面向全国招生，招收普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力学生，学制三年。

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

药理学、药物化学、药物制剂技术、药物分析技术、临床药物治疗学、药学综合知识与技能、药品调剂技术、药事管理与法规等。

3.就业方向

毕业生主要面向基层医疗卫生机构、制药企业、医药销售企业、社区药店等单位从事药剂师、药品生产、质检和医药商品购销等工作岗位。

4.实训室建设

药学专业校内实训室包括专业课程实训室和基础课程实训室。专业课程实训室主要有药理学实训室、药物化学实训室、药物分析实训室、药物制剂实训室。基础课实训室为健康产业学院公共平台，主要有基础化学实训室、生物化学实训室、微生物学实训室、人体解剖生理学实训室等。

5.专业特色与优势

随着卫生行业的专业化、规范化和可持续发展的需要，具备与之相匹配的从业资格、专业技术水平和服务水平的专业性人才需求越来越大。本专业具有完善和先进的校内实训基地，药学专业实训室面积600余平方米，实训设备价值达200余万元。本专业与多家医院和制药企业开展深度校企合作，紧密对接行业发展前沿，在师资交流、见习、实习、就业等方面开展广泛的合作，在教学和实践中保障学生更加贴近岗位实际需求。

6.人才培养模式

药学专业基于“以学生能力培养为中心”的教育理念，注重技术应用和实践教学，同时结合社会需求、行业需求和学生个性化发展设计培养方案。在课程体系设计上，将培养学生实践操作能力、解决问题能力和成为合格的社会主义建设事业接班人紧密结合。在实践教学体系上，建立课程实验教学、校内实训、认知实习和校外顶岗实习等环节，使学生在实践中巩固理论知识，提高技术应用能力。在培养方案中考虑学生的个性化发展，提供必修与选修课相结合的课程体系，以满足学生的不同兴趣和职业规划需求。

7.可获取证书

学生毕业后可结合工作需要，通过进一步学习和国家组织的统一考试，可获取以下职业资格证书。

执业药师证：到药店工作或者自己开药店所必需；

初级药士/药师/主管药师：到医院药房工作需要先考药士，获得初级职称和上岗资格，工作满足相应年限后，可以报考中级职称；

中药调剂员证：根据医师处方要求和病人需要，按照中医用药特点，从事中药饮片调配、中成药配方、临方制剂、非处方药销售和用药指导的人员从业资格证书；

健康管理师：从事保健产品销售的资格证书

GCP证书：即药品临床试验管理规范（Good Clinical Practice）证书，去医院的GCP机构工作必须获得的资格证书。

临床药师证书：毕业后去医院作临床药学工作所必需。

8.学生比赛/竞赛

学生可参加本专业组织的校内药学技能选拔赛，优秀者可参加四川省或全国职业院校技能大赛，主要赛项为药学技能比赛和中药传统技能比赛。学生还可参加高职院校英语口语比赛和Uchallenge大学生英语挑赛。

 

（九）动物医学专业

动物医学专业是研究动物疾病的发生发展规律，并在此基础上对疾病进行诊断和防治的综合性学科。该专业旨在培养能从事动物疾病诊疗、初步科学研究、检验检疫、监督管理、教育教学等方面工作的高素质技能人才。

动物医学专业涉及的领域不断扩展和深化，其基本任务是有效地防治畜禽、伴侣动物、医学实验动物及其他观赏动物疾病的发生，是生物医学及社会预防医学的重要组成部分。随着我国社会经济和科学技术的发展，动物医学已经从过去以服务畜牧业发展为中心扩展到了公共卫生事业、社会预防医学、人类疾病动物模型、伴侣动物及观赏动物医疗保健等领域。

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、兽药销售、科学研究等工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学及兽医外科手术学、兽医产科学、中兽医学、兽医传染病学、宠物疾病、动物防疫与检疫技术。

3.就业方向

面向兽医管理与业务部门，可在政府兽医局、农业部门、动物诊疗机构等从事动物疾病的预防、诊断、治疗、疫病监测、兽医技术研究等工作。可在宠物诊所从事家禽、家畜、宠物等动物的医疗保健和诊疗工作。面向兽药制造企业从事兽用药品研制、生产、销售、咨询等工作，面向养殖企业从事养殖动物健康监控、饲养管理、疾病诊断与治疗等工作，面向动物营养企业从事动物饲料及营养调配、养殖模式研究等工作，面向动物疫病控制企业从事动物疫苗研发、生产、销售及动物疾病防控技术服务等工作。还可到科研机构从事动物医学研究、兽医学教学、动物保健等方面的工作，到海关部门从事国际动物保健与防疫、动物检疫等方面的工作。

4.实训室建设

本专业已配备了专业基础实训室和专业课程实训室，其中已建好现代化动物解剖生理病理实训室、动物疾病诊断室、动物外科手术室、动物病原体检测及兽医药理实验室、数码互动实训室、病原微生物实训室、机能实训室等7个专业实训室，专业课程实训设备值共计200万，实训室面积900㎡，满足学生实验实训需求。其次，通过实训基地的整体布局优化、职业氛围营造、设施设备添置、案例导学及实战项目行动导向等，努力提高校内实训效果，使学生掌握动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和技能，具备动物疾病诊疗、检疫、动物疾病研究以及从事畜牧业生产、畜牧兽医行政管理与执法司法、兽医公共卫生等工作的基本能力，能应用现代医疗及生物技术预防和控制畜禽及宠物的群发性疾病和常见病，保护人类免受人畜共患病的危害。

5.专业特色与优势

动物医学专业具有综合性强、实践性强、与人类健康密切相关、需要不断学习和更新知识、对职业道德要求高等特点。这些特色使得本专业的学生需要具备全面的知识和技能，能够在动物健康领域发挥重要作用。

综合性强：动物医学专业涉及的知识范围广泛，包括动物解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学、外科学、内科学、兽医公共卫生、动物营养学等领域。这使得该专业培养的学生需要具备较高的多科综合素质，能够熟练运用各种医疗技术和工具，以解决动物健康管理方面的问题。

实践性强：动物医学专业注重实践能力和技能的培养，学生需要掌握各种临床技能和手术技巧，能够进行动物的诊断和治疗。同时，该专业也注重实验室技能的培养，学生需要掌握各种实验方法和实验技术，能够进行动物的病理学诊断和微生物学检查。

与人类健康密切相关：动物医学专业不仅关注动物的健康，也关注人类与动物之间的相互关系。例如，人兽共患病是动物医学专业的重要研究领域之一，这些疾病不仅危害动物的健康，也可能会传播给人类。此外，动物医学专业还关注动物性食品的安全问题，保障人类食品的供应和质量。

需要不断学习和更新知识：动物医学专业是一个不断发展和变化的领域，新的疾病和病原体不断出现，诊断和治疗技术也不断更新。因此，该专业的学生需要不断学习和更新知识，以适应不断变化的需求。

对职业道德要求高：动物医学专业的学生需要具备高度的职业道德和责任心，尊重生命，关注动物的福利和健康。同时，也需要遵守严格的行业规范和法律法规，确保行业的合法性和规范性。

6.人才培养模式

动物医学专业的人才培养模式注重实践能力和专业知识的结合，旨在培养出能够从事动物医学及相关行业的高级技能人才。

学生需掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业基本理论和基础知识，具备对致病因素、疾病发生、发展和转归规律的认知和分析能力，掌握对动物疾病的预防、诊断、检验检疫和治疗的技能。了解和掌握相关法律法规和政策，熟悉兽医伦理和动物福利，具有环保意识。

在课程设置方面，动物医学专业将进行临床医学实践训练和各种实践环节，包括实验操作技能培训、专业实践和毕业实习等。同时，学生还需要学习与动物医学相关的其他学科知识，如生物科学、环境科学、公共卫生等。

7.可获取证书

执业兽医资格证（执业助理兽医师资格证和执业兽医师资格证）、动物疫病防治员、动物检疫检验员等。

8.学生比赛/竞赛

高年级学生可参加本专业举办的校内技能大赛，优秀学生可选拔参加四川省或全国高职院校动物医学类职业技能大赛，还可参加“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛或“挑战杯”全国大学生创业创业大赛。

 

（十） 酿酒技术专业

酿酒技术专业是食品生物技术类的重要分支，依托发酵工程、微生物学、食品科学等学科，培养酒类生产、检测、管理的技术技能型人才。随着中国酒类消费市场的扩大和产业升级，酿酒行业对标准化、智能化、专业化人才的需求日益增长，推动了高职院校酿酒技术专业的设立与发展。酿酒技术专业立足于服务酒类产业，培养适应现代酿酒行业需求的高素质技术技能型人才。其基本任务主要培养专业技能型人才、传承与创新酿酒技术、服务区域酒类产业发展、推动行业标准化与安全化、促进就业与创业、深化产教融合与科研服务等多个方面。随着消费升级和年轻消费群体的崛起，市场对高品质、特色化、健康化的酒类产品需求显著增长，推动了酿酒产业向智能化、绿色化、多元化方向发展。

1.培养目标

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握现代酿酒技术与管理的复合型高素质技术技能人才。本专业要求学生系统掌握酒类酿造工艺、酒体品评、质量检测、生产管理等核心知识与技能，具备白酒、啤酒、葡萄酒等主要酒类的生产操作能力。通过理论与实践相结合的教学模式，培养学生熟练掌握酿酒微生物应用、发酵过程控制、酒类勾调、设备维护等专业技能，同时具备食品安全意识与质量管理能力。毕业生可在酒类生产企业从事技术操作、质量控制、产品研发等工作，也可在酒类检测机构、营销企业等从事相关技术服务。

2.核心课程

白酒生产技术、啤酒酿造技术、果露酒酿造技术、酒类分析检验技术、酒类品评与勾调技术、食品安全与质量控制等。

3.就业方向

酿酒技术专业毕业生就业方向广泛，主要涵盖以下几个领域：

酒类生产制造：可在白酒、啤酒、葡萄酒、黄酒等生产企业担任酿造技术员、发酵工艺师、生产班长等职位，从事酒类生产全过程的质量控制与管理。

质量检测与研发：在酒类企业质检部门担任质量检测员、品酒师；进入食品检测机构从事酒类产品检验工作；参与新产品研发，承担研发助理等岗位工作。

酒类营销与服务：从事酒类产品营销、品牌推广工作；担任酒类企业的技术服务代表；在星级酒店、高端餐饮场所担任侍酒师。

酒文化推广：在酒类博物馆、文化展览馆担任讲解员；从事酒文化传播、酒类教育培训工作。

自主创业：创办小型精酿工坊；经营酒类电商或实体店铺；提供酒类技术服务咨询。

4.实训室建设

酿酒技术专业校内实训室按照"理实一体、产教融合"的理念，建设了专业课程实训室和基础课程实训室。专业课程实训室主要有酒类感官品鉴实训室、酒类酿造实训室。基础课实训室为健康产业学院公共平台，主要有基础化学实训室、微生物实训室、理化检测实训室等。专业课程实训设备价值200多万元，实训室面积600 m2，满足学生实验实训需求。通过实训基地的整体布局优化、职业氛围营造、设施设备添置及实战项目行动导向等，努力提高校内实训效果，使学生掌握酒类生产的核心工艺技术、质量检测的关键方法以及生产管理的规范流程。通过模拟真实生产环境，培养学生熟练操作酿酒设备、精准控制发酵参数、科学进行酒体品评等实践能力，同时强化安全生产意识和团队协作精神。在"学中做、做中学"的过程中，学生能够将理论知识与实践技能有机融合，掌握从原料处理到成品包装的完整酿酒工艺流程，具备解决实际生产问题的能力，为未来从事酿酒技术工作打下坚实基础，实现从校园到企业的无缝对接。

5.专业特色与优势

本专业以传统酿造工艺为根基，融合现代生物技术与智能制造，构建"技艺传承+科技创新"的人才培养模式。通过校企深度合作，打造真实生产环境下的实践教学体系，着重培养学生的实操能力和创新思维。专业依托区域产业优势，形成白酒、啤酒等特色培养方向，课程设置紧密对接行业标准。毕业生既掌握传统酿造精髓，又具备现代酒品研发与质量管理能力，职业发展空间广阔。专业注重文化传承与技术创新相结合，为酿酒行业培养高素质技术技能人才，在服务地方经济和促进行业发展中展现出独特价值。

6.人才培养模式

本专业基于“以学生能力培养为中心”的教育理念，注重技术应用和实践教学，同时结合社会需求、行业需求和学生个性化发展设计培养方案。在课程体系设计上，将培养学生实践操作能力、解决问题能力和成为合格的社会主义建设事业接班人紧密结合。在实践教学体系上，建立课程实验教学、校内实训、认知实习和校外岗位实习等环节，使学生在实践中巩固理论知识，提高技术应用能力。在培养方案中考虑学生的个性化发展，提供必修与选修课相结合的课程体系，以满足学生的不同兴趣和职业规划需求。

7.可获取证书

学生可选考酿酒师职业资格证、品酒师资格证、白酒/葡萄酒/啤酒酿造工证书、国家葡萄酒品酒师（NWQT）、ISO 22000内审员、HACCP证书等职业技能证书。

8.学生比赛/竞赛

学生可参加本专业组织的校内技能选拔赛，优秀者可参加四川省或全国职业院校技能大赛，主要赛项有全国大学生品酒大赛、中国白酒品酒职业技能竞赛、中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛、全国大学生啤酒酿造创新大赛等。学生还可参加高职院校英语口语比赛和Uchallenge大学生英语挑赛。

 

（十一）畜牧兽医专业

畜牧兽医专业是以动物生产、疾病防治、养殖管理为核心的应用型专业，聚焦畜牧产业链需求，培养具备现代养殖技术、疫病防控能力和管理技能的高素质人才。本专业作为农业战略支撑学科，历经百年发展已形成“基础理论-生产技术-公共卫生”三位一体的学科体系。当前专业聚焦“规模化养殖+疫病防控+智慧畜牧”三大方向，专业紧密对接畜牧业现代化、宠物经济兴起及生物安全需求，毕业生可胜任畜禽繁育、健康养殖、疫病防治、畜牧场管理、兽药饲料研发、宠物医疗等岗位，是保障畜牧业高质量发展的关键支撑。

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和工匠精神、创新思维及团队协作能力，适应畜牧业智能化、标准化转型需求。能掌握动物营养配比、畜禽遗传繁育、疾病诊疗等核心知识，具备畜禽饲养管理、畜牧场环境控制及智能化设备操作、疫病防治、饲料营销等能力的技术技能人才。熟悉《动物防疫法》《兽药管理条例》等法规，具备疫病监测预警、无害化处理及公共卫生安全保障能力。

2.核心课程

动物解剖生理、动物微生物、动物营养与饲料、兽医临床诊疗技术、畜禽疾病防治、动物防疫与检疫、畜禽繁育技术、畜牧企业经营与管理、畜牧兽医法律法规等。

3.就业方向

生产管理：规模化养殖场技术员、繁殖技术员。

疫病防治：动物疫病防治员、官方兽医、宠物医院医师。

技术服务：饲料/兽药企业技术顾问、养殖场驻场兽医。

公共事业：畜牧管理部门、动物卫生监督所、疫控中心，执行检疫、疫病监测及政策落实。

自主创业：开设养殖场、宠物诊所、饲料经销公司。

4.实训室建设

本专业已配备了专业基础实训室和专业课程实训室，其中已建好现代化动物解剖生理病理实训室、动物疾病诊断室、动物外科手术室、动物病原体检测及兽医药理实验室、数码互动实训室、病原微生物实训室、机能实训室、动物繁育实训室等8个专业实训室，专业课程实训设备值共计200万，实训室面积900㎡，满足学生实验实训需求。其次，通过实训基地的整体布局优化、职业氛围营造、设施设备添置、案例导学及实战项目行动导向等，努力提高校内实训效果，使学生掌握动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和技能，具备动物疾病诊疗、检疫、动物疾病研究以及从事畜牧业生产、畜牧兽医行政管理与执法司法、兽医公共卫生等工作的基本能力，能应用现代医疗及生物技术预防和控制畜禽及宠物的群发性疾病和常见病，保护人类免受人畜共患病的危害。

5.专业特色与优势

产教融合：牵头成立产学研联盟，校企共建“教师企业实践流动站”，推行“双导师制”，学生参与真实项目；

服务乡村振兴：组织师生参与“科技支农”项目，为区域养殖业提供技术解决方案；

国际化发展：推动“职教出海”，制定国际职业标准，服务“一带一路”国家产业需求；

竞赛与科研结合：学生通过技能大赛（如兽医技能大赛、小动物医师技能大赛）提升实操能力。

6.人才培养模式

“双主体、双循环、递进式”模式：校企联合制定培养方案，通过“学校学习—企业实践”循环提升技能，知识与能力双递进；

“岗课赛证”融合：课程内容对接职业标准，以赛促学（如全国农牧渔业技能大赛），证书考核融入课程体系；

模块化教学：按职业能力划分课程模块（如种畜模块、兽医模块），结合真实生产流程设计教学内容。

7.可获取证书

学生可选考执业助理兽医师资格证、执业兽医师资格证、动物疫病防治员、动物检疫检验员、家畜繁殖工、畜禽饲养工、助理兽医师、中级兽医师等职业技能证书。

8.学生比赛/竞赛

高年级学生可参加本专业举办的校内技能大赛，优秀学生可选拔参加四川省或全国高职院校动物医学类职业技能大赛，还可参加“中银杯”四川省职业院校技能大赛动物疫病检验检疫赛项，“兴牧杯”专业技能大赛，“雄鹰杯”小动物医师技能大赛，以及“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛或“挑战杯”全国大学生创新业创业大赛。